惠州市宝山职业技术学校

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2019年度惠州市宝山职业技术学校 质量报告
日期:2020-01-20 11:17:07

 我校是2004年成立的一所民办中等职业技术学校,是国家第一批星火计划学校,是全国民办职业教育先进单位,广东省重点职业技术学校。学校成立十余年以来,在各级教育行政部门的正确领导下,学校全面落实全员育人、全过程育人、全方位育人的 “三全育人”教育理念,聚焦建设现代职业教育体系,坚持以服务区域发展为目标,德技并修,培养高素质产业生力军。

1.学校情况

1.1学校概况

惠州市宝山职业技术学校创办于2004年,隶属于华科教育集团(原宝山教育集团)。学校管理严谨规范,严格依照《职业教育法》和新的《民办教育促进法》等法律法规,遵循教育教学规律和人才成长规律,制定了规范的学校章程和各种管理制度。

学校现有占地面积200亩,校舍建筑面积8.3万平方米,全部为自有产权。学校固定资产总值近2.3亿元,其中教学实训设备总值2555万元。

1.2学生规模

2019学年,我校招生总人数为1626人,比招生计划的1850人差额224人,对比2018年的751人增加54%;2019年在校生规模为3335人,对比2018年的4142人减少19%;毕业学生1493人,对比2018年的1570人减少5%。

1.3教师队伍

学校现有教职工共225人,其中校内专任教师130人,生师比(在校生)19:1。专任教师中本科以上学历126人,占比96.9%,硕士研究生以上学历3人,占比2.3%;副高级及以上职称教师3人,占比2.3%。

专业教师93人,占专任教师比71.5%,其中“双师型”教师80人,占专业教师比61.5。兼职教师15人,占专任教师总数比11.5%。2019年本校校外课程多用校外兼职教师,所以本年度无校外兼课教师。

1.4 设施设备与图书

2019年度,我校进一步增加教学实习仪器设备的资金投入力度,建有汽车发动机实训室、数控加工实训室等31个实验实训室,仪器设备总额近2300万元,实训中心各专业实训工位总数2400个。

2019学年,现共有纸质图书13.8万册,比2018年新增0.1万册,生均图书册数41.68册(含电子图书)。

1.5.信息化建设

2019年,我校计算机总台数880台,其中教学用计算机780台 ,网络多媒体教室13间。

2.学生发展

2.1学生素质

学校坚持“立德树人”的根本任务,注重学生思想品德教育,以社会主义核心价值观为思想精髓,把校园文化、传统文化和企业文化有机结合起来,建构以“崇德 尚技 重能 笃行”校训为核心理念的特色校园文化体系。学生形成良好的自我约束能力,能积极参加学校、班级组织的各项活动,遵守纪律,尊敬师长,团结同学,爱护公物,关心集体,政治思想素质不断提升,毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的肯定。

经校内调查测试,我校学生文化课合格率达91%,专业技能合格率90%,体质测评合格率达77.99%,毕业率100%。

2.2在校体验

学校不断改善办学条件,改进教学方法,为学生理论学习、专业学习和实习实训创造了良好的学习环境。学校活动内容丰富、形式新颖、充满活力,成立了动漫社、吉他社、街舞社、法制社等29个学生社团,为学生发掘潜能、张扬个性、陶冶情操提供了广阔的舞台。学校坚决贯彻落实安全主体责任,实行封闭式管理,通过逐级签订安全责任书,定期开展安全教育、安全培训、安全巡查和应急演练,建立健全安全工作日志。学校通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行的调查显示:学生对学校的理论学习满意度达97%,专业学习满意度达98%,实习实训满意度达98.8%,校园文化与社团活动满意度达97.6%,生活满意度达87.5%,校园安全满意度达98.2%,毕业生对学校满意度达96%。

2.3资助情况

学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生的助学工作,为切实落实国家免学费和助学金政策工作,成立了以校长兼党委书记为组长,分管学生工作的校级领导为副组长,学生科等相关人员为成员的国家免学费和助学金工作领导小组。据统计,2019年受助免学费的学生中宝山职校有6968人次,受助资金1219.4万元;2019年受助助学金的学生中宝山职校有406人次,受助资金40.6万元。

2.4就业质量

2019年,我校就业人数1493人,其中计算机应用282人、汽车运用与维修347人、模具制造技术51人、美容美发35人,数控技术应用117人、学前教育136人、烹饪241人、会计电算花107人、市场营销47人,电子商务77人、服装32人、珠宝玉石加工与营销21人。

学校共组织大型招聘会2场,共有161家企业参会。小型专场招聘会多达21余场,前后共提供就业岗位2800多个。现已就业的同学中,自主就业人数211人,占就业总人数的13%,学校推荐人数1282人,占就业总人数87%。学生就业率达100%以上,就业对口率达92 %以上。

2.5职业发展

2.5.1学习能力

学校重生学生学习能力培养,提供给学生“学”的方法,并且积极鼓励学生自主学习,激发学生在学习中的积极性、主动性和独立性。根据教学内容实际、学生身心发展和其实际接受能力,积极开展各类校园文化活动,在学校教育教学和校园文化活动中,重视学生主体意识的和实践的参与性,提供学生学习兴趣,在学中做、做中学,全面培养学生“有技能、会学习”的能力。

2.5.2岗位适应能力

学校注重学生岗位适应能力培养,为了更好地实现“教学要求对接职业标准”的总体教学设计,学校每年召开一次教学年会,确定和调整专业培养目标和人才培养规格,不断调整专业教学的培养体系,解决教学和管理中存在的问题。让学生掌握专业知识,培养其具备良好的人文素养。我校在2018年经惠州市职业鉴定中心批准的技能鉴定所,学校具备6个工种的技能鉴定资质,这为我校创造良好的“学习——考核——鉴定”环境提供很好的基础条件。

2.5.3岗位迁移能力

我校采用学历资格证与职业资格证书并重制度,加强学历教育和职业资格标准的对接,结合职业资格认证调整课程教学内容,积极组织学生在相关专业课程结束后尽快报名参加各类职业资格考试。每个学生毕业时都能拿到两个以上的职业资格证书,为学生进入就业岗位打下良好基础。

2.5.4创新创业能力

学校对学生的就业、创业非常重视,开设了《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《礼仪》等课程,定期举办校园文化艺术节、技能竞赛等校园文化活动,学习社会主义核心价值观和国学传统文化,教育引导学生树立正确的职业理想和职业观念,全面提高学生职业素质和职业能力。开学初,邀请相关专业企业代表到校开展专业介绍,每学期每个专业开展一次企业高管职业指导讲座,为学生就业、创业答疑解惑。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校专业建设工作领导小组,按照学校规定对各专业科组进行专业建设审定专业建设规划和年度计划指导;对专业调整布局把关。

学校高度重视专业建设,根据当地经济发展需要,学校设置了加工制造、信息技术、交通运输、财经商贸、教育艺术、旅游服务六大专业群。随着惠州乃至珠三角近年来加大经济社会转型升级的力度,为适应地方经济社会的发展,服务当地经济,学校加大了专业结构调整的力度,建设规划,面向先进制造业、现代服务业和新兴产业,重点发展数控技术应用、汽车运用与维修、学前教育等专业。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

我校历来重视文化课程教育,注重学生文化素质的培养,学生在校第一年开设有数学、语文、英语、计算机、体育、音乐等课程,职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等课程贯穿学生在校两年,确保每个专业的学生都能掌握必备的文化基础知识。

3.2.2专业设置

学校根据当地经济建设发展需要,专业设置对接重点产业,开设有数控技术应用、模具制造技术、汽车运用与维修、学前教育、中餐烹饪、计算机应用、会计电算化等13个专业,其中数控技术应用专业为市级重点专业,汽车运用与维修、学前教育为校级骨干专业。今年,我校10个专业共有30个实训基地共61间实训室,实训工位2061个,实训开出率达到100%。我校的附属幼儿园,作为学前教育专业的校内实训基地。

3.2.3师资队伍

学校拥有一支业务精良、思想上进的教师队伍。教师们全身心投入教育事业,爱岗敬业,在职教岗位上辛勤耕耘,追求探索。在教学管理中,推行系部管理,实行系部考核,对老师的教案、听课记录有要求、有检查、有评价,同时定期召开学生代表座谈会,听取学生意见与建议,改善教师上课方法,使学校教学工作和科研水平不断迈上新台阶。我校姚美燕班主任工作室组织的博罗县教育科研课题《21世纪中职学生核心素养培育的德育实践活动课设计课题研究》顺利通过结题鉴定。

2019年,共有5名老师在广东省中职院校技能竞赛中荣获“优秀指导老师”,11名老师在惠州市中职(技工)学校技能大赛中荣获“优秀指导老师”;荣获“博罗县优秀教师”称号、“博罗县优秀班主任”称号的老师各1名;5名老师获得“泰美镇优秀教师”称号;3名老师荣获“泰美镇优秀班主任”称号;12名老师的论文获得惠州市职业院校优秀论文评比二、三等奖;3名老师被评为“东江菜优秀指导老师”;汪锦妮老师在博罗县班主任能力大赛获奖。另外,在2019年度我校共有22位教师发表论文共24篇。

 

 

 

3.2.4课程建设

3.2.4.1开展艺术特色类课程

2019年,继续深入开展艺术特色类课程,根据学生兴趣爱好,从18春季学期开始,开设了茶艺、散打、舞蹈、钢琴等艺术课程,使学生感知触摸多元化的现象。这些艺术类课程的开设不仅在课堂上开阔了学生们的眼界,开拓了学生们的思维,在业余时间也极大丰富学生们的生活,提高学生生活品味,现阶段学生正处于审美观形成阶段,开设这类课程给学生审美起到很好的引导作用。

3.2.4.2开设了企业进课堂课程

为进一步深化我校专业教育教学改革,全面推进产学深度融合,今年,我校美发与形象设计、数控技术应用、汽车运用与维修等3个专业分别和尚艺名流、东莞祥鑫科技有限公司、东莞致杰汽车修理中心进行校企合作开设企业课程,校企共同制定教学计划,按制定的计划纳入正常课程安排,企业每周周课时数为20节:美容美发12节课,汽修4节,数控4节。企业选派一线专家到校授课,课程紧贴专业发展现状,教学内容基本实现与企业岗位对接,校企资源共享,促进学校和企业双赢。提高课堂教学效果,同时提高了学生企业相关岗位的专业能力和综合素养,让学生提前适应企业岗位要求。经过一年的运作,得到学生的认可,取到了良好的效果。

3.2.4.3新生专业导向课

本年度,由教务科安排各系部对19级新生班级进行专业导向课程讲解,先由各系部长或者骨干教师写出讲解内容,由教务科审核后再进行讲解。经过讲解,同学们知道了自己的专业发展方向,对自己所学专业有了初步了解,对学生的稳定起到了一定的作用。

3.2.5人才培养模式改革

学校除注重学生就业外,还依托集团优势,不断加强校企合作力度,深入推进“校企合作、项目主导、订单培养”的人才培养模式改革建立了以“课程考核为基础、技能鉴定为标准、企业评价为重要内容、以能力发展为核心”的多元评价机制。

通过人才培养模式改革,我校人才培养的质量也在不断的提高,在各级技能竞赛中成果喜人。上半年上半年我校参加的省职业技能竞赛项目:烹饪专业有一队共四名学生(何昌杰、李忠耀、杨永南、张彩虹)参赛,获团体三等奖。计算机专业的广告设计比赛,刘家虎同学获个人二等奖。

2019年在惠州市中职(技工)学校学生技能竞赛中,我校6项比赛,我校21名学生参加,21名学生获奖,获奖率100%,其中,发幼儿教育活动设计、通用英语两个项目获得团体一等奖、三等奖,其中广告设计、汽车营销、活动设计、烹饪、通用英语等5个项目进入省赛。

3.2.6信息化教学

我校十分重视信息化教学,信息化教学不断完善。

一是加强了校园网基础建设。当前学校网络为接入互联网出口带宽为250兆,网络信息点数为1000个。二是健全了公共数据信息应用系统。今年,我校与博罗农商银行合作建立了一卡通系统,该系统内容更齐全,操作更方便。三是完善了校园信息化建设。学校现拥有计算机880台,其中教学用计算机780台,多媒体教室90间,学校多媒体设施可以满足校园日常信息化教学需求。

3.2.7实训基地

本年度首次尝试量化考核的方式来辅助实训室管理,将实训室的管理情况量化为分数,加入到月评核之中,每周进行例行检查1次,提高了实训室负责人的管理质量,让实训基地更为安全有序地进行实训操作:电子商务实训室,让学生在真实的商贸环境中体验创业、销售、营销的过程;在综合楼6楼的计算机一体化课室,让学生自带电脑,增加学生的实习时间。烹饪、美容美发、会计等专业实训室也进行了相关的优化升级。

3.3教师培养培训

建设一支素质良好、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍,是我校教师队伍建设的基本目标。首先是以制度促建设,修订完善了《教师培训制度》、《竞赛奖励办法》、《教师管理制度》、《新教师培训制度》,建立了《校内职称评定办法》等一系列制度和方案,建立了教学名师、德育名师、课程负责人和专业带头人的选拔和培养机制。名师工作室于今年上半年成立,建成初期有成员11人,上半年工作重点在工作室成员的自我提高。下半年工作室人员变动成员从11人变为8人,下半年的工作建立在上半年的基础上,除了保持自我学习提高提高以外,还增加了对新教师的辅助。其次是以培训促提高,聘请企业专家进课堂,邀请技能骨干进实训室,选送老师参加优质课,派遣骨干教师参加各级培训。

为使我校教学骨干人员进一步拓展现代技术教育视野、完善专业知识结构、丰富教育实践经验,2019年,我校共选派18名教师进行校外培训,其中8人参加国家级培训、1人次参加省级培训,9人次参加市、县级培训,同时,校内组织了7次校内教师培训。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理 

学校不断加强教学管理,梳理了教学相关制度并组织了老师学习。分别制定印发了《教学管理制度》、《教学事故认定及处理制度(试行)》、《“双师型”教师队伍建设》、《企业专家进课堂管理制度》、《教学督导工作条例》、《教学质量监控体系》《“以老带新”教师帮扶制度》等制度。学校注重教学常规管理,构建了校系两级教学管理队伍,对教师的教学行为和教学质量进行监管与考评;重视教学过程管理,定期和不定期开展教学检查,每学期至少进行期中、期末2次教学检查,发现问题及时督促整改;搭建教学平台,通过公开课、优质课观摩等活动,夯实教学基本功,提升教师综合素质。科学制定教学指导性文件,学校人才培养方案、教学大纲、授课计划等各项教学文件齐全规范,考务管理严格,考风考纪严明,做到了科学化、规范化的管理。

3.4.2学生管理

我校根据《中等职业学校德育大纲》和《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》精神,坚持育人育德导向,广泛开展校园文化建设,构建和谐校园。

(1)体系平台。学校建立管理体系、评价体系、奖励体系等,搭建师生共同成长的平台。关注学生个性差异,促进学生全面健康发展。   

(2)特色案例。我校开展了学生“自我管理、自我教育、自我服务”的三自教育活动。通过特色班级建设有效的调动了学生学习和管理班级的积极性,逐步实现“一班一特色”的目标。

(3)形式保障。对学生的日常管理,力求做到深入每个方面,关注每个细节,形成了天天有检查、周周有考核、月月有评比、期期有总结的工作体系,全校上下全员育人、全过程育人、全方位育人。

(4)载体创新。学校积极开展文明岗、优秀板报、文明宿舍、先进班集体等评比活动,每年举办运动会、艺术节、元旦晚会和篮球、演讲等比赛,开展大型校园职业技能节,为同学们搭建了展示和交流平台。

3.4.3后勤管理

学校后勤管理制度健全,制定了《车辆使用和管理制度》、《物资采购验收管理办法(试行)》等规章制度,确保教育教学工作正常运转。学校建有固定资产台账,定期开展资产清查,提高资产利用率。在校园环境治理、安全保障工作等方面起到了非常好的安全保障作用。

3.4.4安全管理

我校坚持安全第一,防治结合,安全工作谁抓都不越位的原则,制定了安全管理制度,成立了安全领导小组、食品安全管理小组及护校队等,班级每周上一节安全教育课。2019年,我校被评为“博罗县文明校园”,将进一步按照县文明校园创建工作部署,认真做好各项工作,坚持文明创建常抓不懈,为学生健康成长营造良好的环境。

办学以来,管理工作扎实有效,校园和谐文明,未出现任何重大安全事故,违法犯罪率为零,学生操行评定合格率在98%以上。

3.4.5信息化管理

学校积极推动管理信息化水平建设,创建数字化校园平台。目前,校内通知等均通过校内教职工QQ群、微信群和校讯通系统发布,基本实现无纸化;学生管理方面,建立了学生 “一卡通”管理,更有效地监控学生安全;建立了学生就业跟踪管理系统,掌握学生的实时动态。

3.5德育工作情况

我校坚持德育为首,着力打造“一二七”特色工程。所谓“一二七”工程指的是以挖掘培养孩子的“真、善、美”为一个核心,团结带领班主任和学生干部两支队伍,开展入学教育、班集体文化建设、晨诵经典、手语歌、武术操、成人礼仪式、三自教育岗位素质课等七大德育品牌活动,并通过校园广播、黑板报、手抄报、主题班会、主题讲座等多种形式开展系列德育主题教育活动,逐步形成了校本教育特色。

一是安全方面活动。召开安全工作会议,开展了交通安全、消防安全、防溺水安全、禁毒教育、法制教育、女生青春期健康等专题讲座,举行了消防安全疏散演练、地震安全疏散演练。

二是感恩教育活动。弘扬尊师风尚,传承孝悌之道,我校举行“尊师重道,孝敬父母”德育主题活动,举行拜师礼仪式;铭记青春,举行17级成人礼仪式,让即将走进社会大门的毕业生们认识到自己将肩负的责任。

三是传统文化教育活动。通过《跪羊图》、《勇往直前》等手语操比赛、“书香校园”朗诵比赛、《弟子规》等国学知识学习、书法比赛等一系列活动,鼓励学生品读经典,传承文明,促进良好班风与校貌的建设。

四是德育主题月活动。学校定期开展德育主题活动,结合各种重大节日,对学生进行专题教育。如三月份“学雷锋活动月”、四月月份烈士园扫墓活动、五月份校园技能文化艺术节、八月份中秋赏月活动、九月份重阳敬老活动、十一月份田径运动会,十二月份元旦晚会等。

五是三自教育活动。目前我校三自教育活动已成为我校德育活动的一大特色,领导重视,制度完善,内容充实,处处有模范,周周有表彰。

六是文体活动。举办篮球比赛、羽毛球比赛、足球比赛、拔河比赛、演讲比赛、校园十大歌手比赛、红歌比赛、武术操比赛、合唱比赛、摄影比赛等各类校园赛事,举行军训、毕业汇演、毕业成人礼、彩虹跑、烧烤等丰富多彩的活动,以及交通安全、消防安全、防溺水安全、禁毒教育、励志教育、传统文化等讲座教育活动。

3.6党团建情况

学校注重加强基层党组织建设,组织党员干部开展了纪念建党9周年“不忘初心、牢记使命”系列活动;举行了“两学一做”专题讲座学习;组织全体党员到高谭革命基地开展主题党日活动;组织学习了“习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会”讲话精神;严格落实“三会一课”,履行“一岗双责”和执行政治纪律规矩等,坚持全面深化从严治党,强化党风廉政建设,面向全体教职工开展了“师德师风建设”的专题讲座,进一步加强了教师队伍的师德师风教育。

根据《中国共产党党员教育管理工作条例》及《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》有关规定和县委教工委有关要求,我校党支部于2019年11月06日在党员活动室召开党员大会,进行党支部换届选举工作,等额选举产生了新一届委员会书记、副书记,确定了各委员分工,明确了各委员工作职责。

校团委、学生会组织建设进一步加强,建立了护校队,学生宿舍开始实行军事化管理,同时组织完成了大量的活动与工作任务。2019年,共发展新团员200名,并定期开展团组织活动:举行了新团员入团宣誓活动,开展了4次社团展演活动,组织开展了经典咏流传歌唱比赛、校园十大歌手比赛、校园风筝节、“校长杯”足球赛比赛、团员彩虹跑活动,组织学校青年教师篮球赛和拔河比赛,中秋节组织志愿教师到泰美敬老院开展中秋送温暖活,清明节纪念革命先烈,每月定期开展班团干部教育培训。

案例:立教立德,育人育己——宝山职校师德师风建设专题讲座

为深入贯彻落实教育系统“不忘初心,牢记使命”主题教育,进一步加强教师师德师风教育,建设一支勇担当、敢作为、师德高尚的教师队伍,我校于9月20日进行“师德师风建设”的专题讲座,全体教师到会学习。

 

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全体教师深入解读学习《中华人民共和国教师法》,结合教育根本和学校情况总结:每个宝山教师应做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

 

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4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

根据教学安排,完成模具数控(东莞祥鑫科技股份有限公司)、美容美发(惠州尚艺美容美发公司)、烹饪(温德姆集团)3个专业校企合作课程对接。完善企业生产与课程对接,引进专业技术技能企业技术团队,与企业达成共识,共同授课、共同培养的合作模式,实现校内外实训零对接。我校不断深化校企合作力度,根据企业对不同类型技能人才的需求,及时对专业课程体系和课程内容进行改革,以能力培养为根本,以岗位实践为主线,以校企合作办学为突破口,共同开发专业课程,从而优化课程结构。

4.2学生实习情况

学校开展订单培养模式,与企业定向培养,输送人才,形成校企命运共同体。

订单班学生经过遴选,企业代表直接参与教学和管理、将企业培训课程植入学校人才培养方案,企业师傅融入教学团队、企业实岗训练进入专业基地等措施,真正实现了校企一体化育人。目前,学校与东莞市祥鑫科技有限公司、温德姆集团(国际连锁酒店)、金账本会计集团、深圳比亚迪、惠州市威博精密股份有限公司、惠州市美容美发协会、东莞富绅集团、尚艺名流、深圳康冠集团等知名企业建立了长期稳固的用人合作关系,设立企业冠名班。

学校建立了学生信息数据库,积极为毕业生提供就业服务,每年召开两次校园招聘会和多场专场招聘会,健全毕业生就业跟踪系统,就业工作不满意学生可进行重新安置。近年来,历届毕业生就业率100%,专业对口率90%以上。

案例:我校开展2019秋季校园现场招聘会

为助力用人单位与我校毕业生进行互选与交流,进一步推进我校校企合作工作,提升毕业生就业质量,根据毕业生实际情况结合用工企业对各专业人才的需求,10月23日在本校举行2019年秋季现场招聘会。

从校园招聘会工作方案的制定,到企业邀请函信息发布、企业的筛选等,截止到10月22号下午,共有176家企业参会报名,最终审核通过112家企业,23号上午实际到场参会106家,包含慕名而来的有12家企业。

本次招聘会邀请了温德姆集团、深圳名雕装饰股份有限公司,裕丰集团,碧桂园集团,富力希尔顿酒店,及广州、深圳区域汽车联盟协会等106家用人单位参会,涵盖了机电、汽车、烹饪、教育、营销、计算机等诸多行业领域,共提供了2460个就业岗位。

熙熙攘攘,摩肩接踵,招聘台前挤满了前来咨询的学生,同学们凭着充实的专业知识、精湛的专业技能和优良的道德修养,受到了用人单位的青睐。当天面试同学中,现场就有300多名同学与企业达成共识,也有近百名学生现场完成签约。

会后,仍有很多企业联系到我校校企合作中心,希望与我校加深合作联系,进一步建设校内外实训基地,更好的搭建实践教学平台,实现生产与教学零对接模式,提前为企业培养更多优质的实用型人才。

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5.社会贡献

我校着力把学生培养成为受企业欢迎的具有较强技能水平和良好职业素养的技术技能人才。2016年,我校成为“惠州市第三十九职业技能鉴定所”以来,从课程设置的优化、实施性教学计划的制定、项目教学驱动、学生考级考证、技能和创业培训以及比赛的组织,各方面为学生技能训练搭建平台、创造条件。2019年,我校共培训人数1463多人次。

案例一:我校获“惠州市第三十九职业技能鉴定所”称号

 

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我校参加了由惠州市市委市政府启动的,由惠州市人力资源和社会保障局、惠州广播电视传媒集团共同承办的“我爱东江菜”——厨神争霸赛,经过激烈的角逐,一路的过关斩将,喜获优异成绩。三位参赛选手均入围决赛并被评为十大“东江菜优秀接班人”、我校被评为“最佳粤菜(东江菜)师傅人才培养单位”。

案例二:我校被评为“最佳粤菜(东江菜)师傅人才培养单位”

“粤菜师傅”工程启动一年多,粤菜烹饪相关院校、培训机构遍地开花。 在此大环境下, 热烈祝贺我校荣获“最佳粤菜(东江菜)师傅人才培养单位”银奖!成为培养烹饪优秀人才的优秀单位。

  在院校级比赛中,经过激烈火热的竞赛,我校学生何昌杰、田嘉威、李忠耀被评为十大“东江菜优秀接班人”。我校烹饪艺术部教师姜小平老师,温国标老师,周伟亮老师获得东江菜优秀指导老师称号。我校学生在“我爱东江菜”——厨神争霸赛向社会各界展示出我校学生的风采和优秀技能, 让我们看到了东江菜传承和发扬的新生力量,也让我们看到了学校的希望。

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6.举办者履责

6.1经费

我校是一所民办中等职业技术学校,办学经费主要来源于学生学费。学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和有关财务制度执行。2019年,学校总支出3670万元,基础设施建设支出1122万元,其中设备采购支出181万元,教学科研仪器设备值46万元。日常教学经费支出636万元。学校总收入3804万元,其中中央、地方财政专项收入1316万元,学费收入1969万元。

6.2政策措施

学校实行董事会领导下的校长负责制,学校人事、招生、就业、对外交流、教师培养、后勤保障、经费使用等均需向董事会报告并取得同意后方可落实执行。

7.特色创新

7.1人才培养模式创新

2018年,我校与惠州市经济职业技术学院建立了中高职贯通“三二分段”合作项目。该项目学制共五年,前三年即中职阶段三年在我校就读,取得中职学历后,通过惠州市经济职业技术学院考核即可进入该学校对应试点专业学习两年。学生高职阶段学习期满,成绩合格,并获得市级国家职业资格技能证书,获得大专学历。这样,在不仅为中职毕业生提供了直接的升学通道,更主要的是在职教理念创新、专业建设、课程改革、师资队伍建设、实践教学、文化建设和技术研发等方面,可将高职教育发展的先进理念、成功经验传帮带内化到中职教育的发展中,促进中高职的协调发展。

7.2教学模式创新

根据“企业需要什么人才我们就培养什么人才”的办学思路,学校专业努力了解企业的需求,然后根据企业的需求对学校的教育教学进行全方位的调整,我校进行了生产性实训的教学模式改革。学校采用工学交替的方式组织学生进行生产。根据教学安排,完成模具数控(东莞祥鑫科技股份有限公司)、美容美发(惠州尚艺美容美发公司)、烹饪(温德姆集团)3个专业校企合作课程对接,让学生在完全真实的场景中实训,提高了人才的培养质量。学校的生产车间采用企业化管理模式,让学生感优秀的技术工人不仅要有熟练的技术,还要讲效率、讲成本、讲质量、讲效益,从而提高了学生的综合能力。学校毕业的学生不再是学徒,而是技术熟练的老师傅。

8.主要问题和改进措施

8.1我校现存在的主要问题有:

8.1.1招生艰难根据《广东省教育厅关于进一步规范中等职业学校招生及学籍管理工作的通知征求意见》文件精神,自2018年春季起,停止了春季学生学籍注册,学校招生日益维艰。

8.1.2教研水平有待加强。

8.2针对我校现存在的问题,我校领导提出相关改进措施,主要措施如下:

8.2.1生源是学校的命脉。学校要想得到长远发展,必须要招生上下大功夫。首先,要进一步加强学校综合实力建设,加强教育教学改革力度,提升学校内涵,提高学校影响力,用品牌提升学校的综合竞争力,让更多的学子慕名而来,而不是通过各种手段“抢”学生。其次,要进一步做好招生技巧、方法培训工作,早部署,早动员。

8.2.2加强教学教研水平建设。教师教学理念的更新要跟上形势发展的步伐,教学方法与学生的实际状况要相适应。组织老师参加各类培训,多学习,提高教育教学水平;积极鼓励教师参加各类专业能力竞赛,提升专业能力水平和教研水平。

 

 

 

 

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